Pengaruh Teknik Video Edukasi Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa Ma AlHamidiah NW Sidemen

Abstract

Kecemasan belajar merupakan kondisi psikologis yang ditandai oleh perasaan khawatir, takut, dan gelisah ketika siswa menghadapi situasi pembelajaran. Kondisi ini dapat disertai gejala fisiologis dan psikologis, seperti gemetar, berkeringat, peningkatan detak jantung, serta kesulitan berkonsentrasi, sehingga berpotensi menghambat proses dan hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui teknik video edukasi yang menyajikan informasi dan motivasi secara audiovisual untuk membantu siswa memahami kecemasan belajar serta mengembangkan cara-cara yang tepat dalam mengelolanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik video edukasi terhadap kecemasan belajar pada siswa MA AlHamidiah NW Sidemen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretestposttest. Instrumen penelitian berupa angket kecemasan belajar yang disusun menggunakan skala Likert. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengukuran kecemasan belajar sebelum dan sesudah pemberian perlakuan berupa penayangan video edukasi yang memuat materi motivasi dan strategi mengelola kecemasan dalam belajar. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan tingkat kecemasan belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh teknik video edukasi terhadap kecemasan belajar pada siswa MA Al-Hamidiah NW Sidemen. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik video edukasi berpotensi menjadi salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling untuk membantu siswa mengelola kecemasan belajar