Pengaruh Konseling Solution Focused Brief Therapy Terhadap Kecemasan BelajarDaring Pada Siswa Kelas VIII Di SMPN 5 Mataram

Abstract

Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) mendorong perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh, yang berpotensi menimbulkan berbagai permasalahan psikologis pada siswa, salah satunya kecemasan belajar daring. Kecemasan tersebut dapat berkaitan dengan ketidaksiapan siswa dalam beradaptasi dengan perubahan sistem pembelajaran, keterbatasan interaksi, serta tuntutan akademik selama pembelajaran daring. Salah satu pendekatan konseling yang dapat digunakan untuk membantu siswa mengidentifikasi tujuan dan mengembangkan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi adalah Solution Focused Brief Therapy (SFBT). Penelitian ini bertujuan untuk menguji perubahan kecemasan belajar daring setelah pemberian konseling SFBT pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Mataram tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 156 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri atas 10 siswa yang memiliki tingkat kecemasan belajar daring tinggi. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket, dan hasil pengumpulan data dianalisis menggunakan uji-t untuk membandingkan skor kecemasan belajar daring sebelum dan sesudah pemberian konseling. Hasil analisis menunjukkan nilai (t-hitung = 7.853), lebih besar daripada nilai (t-tabel = 2.262) pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan 9. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan skor yang signifikan secara statistik antara pengukuran sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, konseling SFBT menunjukkan potensi untuk membantu menangani kecemasan belajar daring pada siswa, tetapi efektivitas kausalnya masih perlu diuji melalui penelitian dengan desain yang lebih kuat.